Bonjour, Comme vous avez choisi notre site Web pour trouver la réponse à cette étape du jeu, vous ne serez pas déçu. En effet, nous avons préparé les solutions de Word Lanes Verser de l’eau sur des plantes. Ce jeu est développé par Fanatee Games, contient plein de niveaux. C’est la tant attendue version Française du jeu. On doit trouver des mots et les placer sur la grille des mots croisés, les mots sont à trouver à partir de leurs définitions. Nous avons trouvé les réponses à ce niveau et les partageons avec vous afin que vous puissiez continuer votre progression dans le jeu sans difficulté. Si vous cherchez des réponses, alors vous êtes dans le bon sujet. Vous pouvez également consulter les niveaux restants en visitant le sujet suivant Solution Word Lanes ARROSER C’était la solution à un indice qui peut apparaître dans n’importe quel niveau. Si vous avez trouvé votre solution alors je vous recommande de retrouner au sujet principal dédié au jeu dont le lien est mentionné dans le corps de ce sujet. Vous allez y trouver la suite. Bon Courage Kassidi Amateur des jeux d'escape, d'énigmes et de quizz. J'ai créé ce site pour y mettre les solutions des jeux que j'ai essayés. This div height required for enabling the sticky sidebar

L’enseignement du vocabulaire est essentiel dans notre pratique de classe quotidienne. Force est de constater, année après année, que nos élèves ont un lexique pauvre. C’est pourquoi je suis ravie de vous présenter notre nouvelle collaboration autour du vocabulaire. Notre réflexion est partie des expérimentations de Jacqueline Picoche et Bruno Germain sur le site Vocanet. Ils précisent que le vocabulaire doit être considéré comme une discipline à part entière et qu’il se situe dans un tout. Ils attirent notre attention sur deux points – le passage de l’oral à l’écrit au cours de la leçon de vocabulaire développera nécessairement la conscience orthographique et la valorisation de l’orthographe ; – chaque mot s’inscrivant dans un contexte syntaxique et ne se réduisant pas à ses aspects lexicaux, l’enseignement du vocabulaire concernera nécessairement aussi la syntaxe, avec un travail sur la phrase simple et complexe. Et pourtant, il y a un module vocabulaire dans PICOT ? C’est vrai mais il ne nous satisfait pas. L’idée est de partir d’un mot et d’enrichir le vocabulaire des élèves de façon spiralaire…D’un mot et pas de la chose qui est représentée par le mot. Quelques partis pris Pas de mot compliqué Il est très important de partir d’un mot très simple et connu de tous. Ce n’est pas le mot en lui-même qui compte, c’est tout ce que les enfants vont construire autour. Et pour que TOUS les enfants puissent construire autour, il faut que TOUS se sentent concernés par le mot, qu’ils soient rassurés par un mot qui évoque des choses pour eux, quelque soit leur stock lexical, leur culture d’origine, leur niveau scolaire… Citons les auteurs On ne cherchera pas nécessairement le mot rare et curieux, sauf de temps en temps pour mettre un peu de piment dans la leçon. Un trésor lexical de taille moyenne bien connu et convenablement manipulé, voilà ce que nous proposons à nos élèves de maîtriser. Pas d’étude thématique Le mot de départ ici, n’est pas un thème. Utiliser le mot MANGER comme point de départ plutôt que le thème alimentation » a permis à mes élèves d’évoquer des expressions comme dévorer un livre » ou manger la ligne », pour dire simple, le traitement d’un mot ouvre plus de possibles que celui d’un thème qui enferme. Voici l’exemple utilisé par les auteurs Par exemple, si je prenais pour point de départ le thème de la “promenade’, je serais amené à parler de l’itinéraire, de sa longueur, du paysage, du temps qu’il fait, des chaussures de marche, etc. Ce serait un travail “culturel” non linguistique. Tandis que si je pars du verbe “marcher ” employé dans une phrase simple, je ferai l’inventaire de ses dérivés, je les utiliserai dans de nouveaux contextes, et je chercherai le rapport qui existe entre le sens de se déplacer en mettant un pied devant l’autre” et le sens de “fonctionner” possible avec toutes sortes de sujets concrets et abstraits, ce qui constitue une véritable étude de langue. Pas d’étude des notions hors contexte Le travail sur les mots permet d’aborder en contexte les notions au programmes et ceux de manière spiralaire. Effectivement, les notions de sens propres et de sens figurés, les notions de familles de mots, de synonymes, de contexte… Se reposent à chaque séance. Avec Mélimélune, nous avons choisi d’incorporer des leçons progressivement, mais le moment où elles sont placées est choisi arbitrairement par nous, la progression pourrait être différente. Pas de cloisonnement Le vocabulaire est lié à la lecture, à la grammaire et à l’expression orale et écrite. Nous le savons tous et depuis longtemps. Cette méthode permet d’articuler tout cela les séquences contiennent systématiquement des manipulations syntaxiques et des exercices collectifs et individuels de production de phrases. Faire des liens avec les lectures de la classe ne devraient pas être très compliqué… Pour plus de renseignements, allez voir le très intéressant site VOCANET. Concrètement, voici ce que nous avons mis au point, Mélimélune et moi -une progression basée sur 10 mots obligatoires » et 5 mots facultatifs », ces mots sont la plupart du temps suggérés sur le site Vocanet, mais nous avons pris des libertés par rapport au niveau de classe conseillée. -nous avons inclus dans cette progression, des leçons qui couvrent le programme de CE2 et de CM1 en vocabulaire. -des fiches de séquences, reprenant toute une même trame séance 1 grand déballage et classement des mots, séance 2 leçon, séance 3 manipulations syntaxiques et productions de phrases -deux types d’exercices d’entraînement de grandes gammes de vocabulaire quatre exercices sur une fiche A4 à photocopier chez moi, des petites gammes vocabulles » chez Mélimélune de petites cartes à plastifier pour une utilisation en atelier. Les séquences Les grandes gammes chez moi Les petites gammes Vocabulles chez Mélimélune À très bientôt,

VIDÉO] - Ce mercredi 24 août, le ciel sera bleu sur la quasi-totalité du pays avant une fin de semaine orageuse. D'épais nuages d'altitude couvriront les Pays de la Loire vers le Centre-Val de Loire, l'Île-de-France et les Hauts de France. Des coups de tonnerre sont attendus dans le sud de la France en seconde partie de journée.

Les légendes sont fournies par nos de l'imageTaille du fichier34,9 MB 1,3 MB Téléchargement compresséDimensions4032 x 3024 px 34,1 x 25,6 cm 13,4 x 10,1 inches 300dpiDate de la prise de vue13 juillet 2022Jusqu’à -70 % avec nos forfaits d’imagesPayez vos images à l’avance et téléchargez-les à la les remisesAcheter cette image dès maintenant…Usage personnelImpressions, cartes et cadeaux ou référence aux artistes. Usage non commercial uniquement. Non destinée à la $USPrésentations ou bulletins d’information19,99 $US49,99 $US69,99 $US199,99 $US

Dejuillet à décembre 2013, 4 promenades cartographiées citoyennes et expertes ont eu pour fonction de créé un savoir sur les questions de l’eau sur ce versant. Le 18 mars 2014, une Table-ronde a tenté d’évaluer nos capacités à construire ensemble un "Versant Pilote" pour une gestion amie et durable de l’eau, en identifiant un périmètre de ce versant, des

prendre l'eau v. se dit d'un projet qui s'annonce mal, à l'image d'un bateau dont la coque est percée et qui risque de couler si on ne le répare pas = avoir du plomb dans l'aile tomber à l'eau v. échouer, n'avoir pas de suite, ne pas aboutir en parlant d'un projet ou d'une entreprise Expressiofamilier à l'eau de rose adj. mièvre, fade, insipide, sentimental en parlant généralement d'une oeuvre comme un livre ou un film Expressio ploufer vi. plonger, sauter dans l'eau [Fam.] sortir la tête de l'eau vi. voir la fin de ses ennuis [Fam.] même sens que "faire surface" chat échaudé craint l'eau froide exp. une expérience malheureuse rend méfiant à l'extrême Reverso/Expressio bénitier n. récipient contenant de l'eau bénite mettre l'eau à la bouche v. 1. mettre en appétit 2. au sens figuré, donner envie comme un poisson dans l'eau adv. très à l'aise dans un milieu donné Reverso/Expressio en avoir l'eau à la bouche v. être mis en appétit devant un plat alléchant ou en y pensant ; par extension, être désireux de quelque chose d'agréable, présenté avantageusement Reverso/Expressio mettre de l'eau dans son vin v. modérer ses exigences ou ses ambitions Expressio clair comme de l'eau de roche adj. évident, très simple à comprendre Ex. "des propos clairs comme de l'eau de roche". ne pas avoir inventé l'eau tiède exp. s'emploie à propos de quelqu'un qui n'est pas très intelligent, qui est trop naïf on trouve la variante "ne pas avoir inventé l'eau chaude" jeter le bébé avec l'eau du bain v. 1. perdre de vue l'essentiel 2. se débarrasser d'une chose pourtant importante dans le but d'éliminer avec les ennuis ou contraintes qu'elle implique Expressiofamilier il y a de l'eau dans le gaz exp. l'atmosphère est tendue, des querelles se préparent Reverso/Expressio familier rester être le bec dans l'eau v. être déçu après avoir espéré quelque chose ; ne pas obtenir ce qu'on attendait Expressio il ne trouverait pas l'eau à la mer exp. il est incapable de faire quoi que ce soit ! nixtamalisation n. procédé méso-américain très ancien par lequel des grains de maïs sont trempés et cuits dans une solution alcaline, habituellement de l'eau de chaux ou plus traditionnellement un mélange de cendres de bois et d'eau, ce qui fragilise la coque externe transparente, le péricarpe ondée thermale hydromassante nf. soin thermal consistant en une pluie d'eau chaude distribuée par de nombreux jets sur le corps du curiste allongé. Soin de bien-être grâce à l'effet massant de l'eau qui favorise la relaxation. monder v. enlever la peau d'un légume ou d'un fruit, en le trempant dans l'eau chaude CUISINE

Couvrird’un linge humide et laisser reposer 20 minutes à température ambiante. Au moment de la cuisson, préchauffer le four à 245 °C (475 °F). À l’aide d’un couteau, faire trois ou quatre légères incisions sur le dessus de chaque baguette. Dans un plat de métal allant au four, verser 250 ml (1 tasse) d’eau.

UTILITAIRE DE LA SEMAINE Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé à partir de demandes spéciales que nous avons reçues. Ouvrir – mon dossier éducatif Cet outil peut être imprimé ou rempli en ligne. Par la suite, le parent pourra le signer. Ouvrir - lettre aux parents Notez que le document est conforme aux exigences et politiques du ministère de la Famille. DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE Causerie animée-Eau Lors de la causerie, demandez aux enfants de vous dire quels jeux ils aiment faire avec de l’eau, voire pourquoi, selon eux, l’eau est importante. Appuyez votre discussion avec des images ou des photos. Ouvrir étiquettes-mots-Eau Imprimez et plastifiez les étiquettes-mots dans le format que vous préférez. Utilisez-les comme déclencheur pour la causerie. Posez des questions aux enfants en lien avec le thème. Je parle de l’eau… avec une marionnette Utilisez un pichet d’eau en guise de marionnette. Faites parler les enfants de différents sujets en lien avec l’eau. La marionnette permettra peut-être aux plus timides de surmonter leur gêne. Elle pourra aussi aider l’enfant qui a besoin de soutien langagier. Une chose est certaine, la marionnette donnera aux enfants le gout de parler! La corde à linge Les enfants dessinent et découpent des images de gouttes d’eau, de robinets, etc. Ensuite, à l’aide d’épingles à linge, suspendez-les sur une corde à linge. Cette activité pourra durer toute la semaine. Flipogram – L’eau Ouvrir jeu d’images-L’eau Imprimez et plastifiez les images dans le format que vous préférez. À l’aide d’un poinçon, faites un trou dans le coin supérieur gauche et le coin supérieur droit de chaque image. Superposez-les et insérez un anneau dans les trous. Le flipogram » est facile à manipuler. Montrez aux enfants comment ils peuvent explorer les images en les soulevant et en les passant derrière le paquet une à une. Nommez les items qui se trouvent dans chaque image avec eux. Utilisez-les comme déclencheur pour la causerie. Posez des questions aux enfants au sujet de l’eau. Poni présente-Le cycle de l’eau Ouvrir Poni présente - Le cycle de l’eau Imprimez les différentes cartes et demandez aux enfants de les placer dans l’ordre avec l’aide de Poni ou d’une autre marionnette connue des enfants. Éduca-Causerie – La pluie Ouvrir éduca-causerie - La pluie Ouvrir étiquettes-mots géants – La pluie Imprimez les questions et les étiquettes-mots géants. Plastifiez-les. Déposez les questions dans une boite pour permettre aux enfants de les piger à tour de rôle et étendez les étiquettes-mots bien en vue sur une table ou affichez-les au mur. Imprimez aussi la carte À moi la parole ». Plastifiez-la et fixez-la sur un bâton. Elle aidera les enfants à respecter le tour de l'enfant qui a le droit de parole. Vous pouvez aussi utiliser la marionnette de Poni ou un toutou en lien avec votre thème. Les différentes questions permettront aux enfants de développer leur sens de l'observation, leur vocabulaire, leurs réflexions, la coopération avec les autres, de se pratiquer à attendre leur tour et de respecter l'enfant qui a le droit de parole, de vivre des réussites, etc. Cet outil vous permettra d'animer votre causerie en groupe homogène ou multiâge tout en exploitant votre thème au maximum. Pistes de questions pour une causerie A quoi sert l’eau? Si possible, apportez un contenant rempli d’eau pour permettre aux enfants d’y toucher, de la sentir, de l’observer, etc. Aimes-tu l’eau? Où peut-on trouver de l’eau? Qu'utilise-t-on pour faire bouillir de l’eau? À quoi sert l’eau? Qu'arrive-t-il à la neige au printemps? ACCUEIL Avant l’arrivée des enfants le matin, couvrez complètement le plancher de serviettes et de différents contenants. Lorsque tous les enfants sont arrivés et que le thème est entamé, faites une course pour remplir un bac d’eau le plus rapidement possible. Transformez les différents coins en y installant de petites piscines. Les enfants pourront jouer dans celles-ci avec les jouets. Dessinez de grosses gouttelettes de pluie et suspendez-les au plafond. Attachez des ballons transparents de différentes grosseurs et suspendez-les avec un fil transparent dans le local. AMÉNAGEMENT Affiche thématique – Eau Ouvrir affiche thématique-Eau Imprimez, plastifiez et affichez à la vue des parents. Autocollants-Eau Autocollants – Eau Imprimez les illustrations sur des feuilles autocollantes et utilisez-les pour créer une banque d’autocollants originaux. Éduca-thème – Eau Ouvrir éduca-thème-Eau Imprimez et plastifiez les différents éléments représentant le thème. Ces images vous permettront de présenter le thème aux enfants et à leurs parents tout en décorant un coin de votre local. Éduca-déco-Eau Ouvrir éduca-déco-Eau Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thème. Jouons dans les vagues Vous aurez besoin de tulle dans différents tons de bleu. Drapez le tissu dans le bas d’un mur de manière à représenter des vagues. Suspendez des poissons, des jouets pour la piscine gonflable et des masques de plongée au plafond à l’aide de fil invisible. Plafond d’eau Suspendez des nuages, des gouttes d’eau et des arcs-en-ciel au plafond de votre local. Sur les murs, affichez différentes images afin de permettre aux enfants de les observer et de les admirer tout au long de la semaine. Mon plancher d’eau Ouvrir images de plancher-Eau Imprimez et faites colorier le tout par les enfants. Découpez-les et collez-les sur le plancher avec du papier adhésif pour délimiter les coins, pour créer un chemin à suivre qui relie un endroit à un autre ou simplement pour décorer le local, selon le thème. JEU D'IMAGES Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d'images thématique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mémoire ou comme déclencheur pour la causerie. Utilisez les images pour décorer votre local ou aménager un coin thématique. Ouvrir jeu d'images-Eau Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thématique. Jeu de mémoire-Eau Ouvrir jeu d’images-Eau Imprimez la série d’images deux fois et utilisez les images à la manière d’un jeu de mémoire. FICHES D’ACTIVITÉ ET D’ÉCRITURE Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d'activité. Ouvrir fiches d'activité-Eau Imprimez et suivez les indications. Créer un cahier de fiches maison Plastifiez les fiches d’activité et d’écriture. Insérez-les dans un cahier à anneaux et ajoutez-y des crayons effaçables à sec. Laissez le cartable à la disposition des enfants. Invitez-les à l’explorer lorsqu’ils en ont envie. L’utilisation de crayons effaçables permettra de réutiliser les fiches encore et encore. Fiche éduca-points-L’eau Ouvrir fiches éduca-points-L’eau Imprimez pour chaque enfant. Utilisez des marqueurs à bingo pour ajouter de la couleur dans les ronds. Vous n'avez pas de marqueurs à bingo? Demandez simplement aux enfants de remplir les ronds avec des céréales ou encore avec des autocollants. Fiches d’écriture-Eau Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d'écriture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. Ouvrir fiches d'écriture-E comme eauOuvrir fiches d’écriture - P comme pluie. Fiche éduca-points-Eau Ouvrir fiches éduca-points-Eau Imprimez pour chaque enfant. Utilisez des marqueurs à bingo pour ajouter de la couleur dans les ronds. Vous n'avez pas de marqueurs à bingo? Demandez simplement aux enfants de remplir les ronds avec des céréales ou encore avec des autocollants. Des mots à tracer-L’eau Ouvrir étiquettes-mots – L’eau ou Ouvrir étiquettes-mots géants – L’eau Imprimez plusieurs étiquettes-mots, collez-les sur des feuilles de papier et plastifiez le tout. Installez les feuilles dans un cartable. Montrez aux enfants comment ils peuvent tracer les différents mots à l’aide de crayons effaçables à sec. Si vous le désirez, vous pouvez laisser un espace libre sous chaque étiquette-mot. Les enfants plus vieux aimeront tenter de retranscrire les mots seuls. Papier à lettres-L’eau Chaque semaine, nous vous proposons un papier à lettres thématique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. Ouvrir papier à lettres-L’eau Imprimez. Fiches éduca-nouilles-L’eau Ouvrir fiches éduca-nouilles-L’eau Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches éduca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante Vous n'avez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prévus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des autocollants. Pour commander les nouilles magiques LE COIN DES ATELIERS – L’EAU Affiche ateliers Ouvrir affiche ateliers Imprimez, plastifiez et affichez pour identifier vos différents ateliers. Grille de planification – Ateliers Ouvrir grille de planification – Ateliers Imprimez, plastifiez et utilisez un crayon effaçable à sec. De cette façon, votre grille pourra servir plusieurs fois. Cet outil indispensable vous aidera à préparer et à créer le matériel dont vous aurez besoin pour vos différents ateliers, à organiser votre environnement, à planifier davantage en fonction des intérêts des enfants et à faire un bilan et une analyse de façon quotidienne ou hebdomadaire des activités proposées. Cahier de suivi – Ateliers Ouvrir cahier de suivi-Ateliers Imprimez pour chaque enfant. Ce cahier de suivi vous permettra de mieux comprendre le développement des enfants durant les périodes d’ateliers. Atelier construction blocs Bac avec différents personnages. Blocs de toutes sortes et matériaux complémentaires pour faciliter les constructions. On peut fabriquer une tente pour se protéger du soleil, un chalet pour les vacances d’été, un iglou, etc. Le revêtement peut être fait de neige ouate en rouleau, d’eau toile bleue, etc. Atelier arts plastiques Bricolez des nuages carton, peinture grise, pinceaux, brillants argentés et ouate pour donner du style à vos nuages. Bricolez des parapluies cartons multicolores et différentes formes prédécoupées ou à découper pour former des parapluies ou des parasols. Craies et cartons foncés pour représenter une tempête de neige ou un paysage hivernal. On peut fabriquer des lunettes de soleil avec des rouleaux de carton et du papier cellophane. Fabriquez un vire-vent. Fabriquez une girouette avec des matériaux recyclés. Gouache ajoutez de l’eau pour qu’elle soit plus liquide et pailles à boire pour peinturer avec du vent. La pluie fait de la boue! Pourquoi ne pas peinturer avec de la boue? Ajoutez du sable à la gouache et le tour est joué! Colorez quelques bouteilles de colle blanche avec du colorant alimentaire pour de la colle arc-en-ciel! Feuilles acétate ou Mac-Tac ou CD pour créer des attrape-soleil ». Il suffit de les décorer à votre gout et de les suspendre aux fenêtres. Carton jaune, orange et rouge pour bricoler un soleil collectif. On fabrique des chapeaux de soleil avec du papier construction et divers accessoires décoratifs. Fabriquez un bâton de pluie avec un rouleau d’essuietout vide. Demandez aux enfants de peindre les activités qu’ils aiment pratiquer selon les différentes conditions météorologiques. Dans des filtres à café, découpez des flocons de neige. Fabriquez un cerf-volant et des avions en papier et faites-les voler au vent. Atelier dessins Des dessins à colorier en lien avec l’eau. Dessins à colorier sur le thème des rivières et des océans. Pochoirs représentant différentes formes associées à l’eau. Atelier jeux de rôle Les vêtements des saisons Printemps/automne bottes de pluie, chapeau de pluie, imperméable, chandail chaud, petites mitaines, pantalons de nylon, parapluie, etc. Été maillot de bain, serviette, short, chandail à manches courtes, sandales, chapeau de soleil, casquette, etc. Atelier manipulation Jeu d’association avec différentes sortes d’eau. Casse-têtes impliquant différentes sortes d’eau. Jeu de mémoire avec les jeux d’images d’ Jeu de sériation avec des gouttes d’eau de différentes grandeurs. Pâte à modeler blanche, grise et bleue. Différents jeux de table que les enfants apprécient. Atelier prélecture Des livres sur l’eau. Centre d’écoute et CD de sons de la nature. Atelier préécriture Des modèles en forme de soleil, de gouttes de pluie et de nuages à tracer en pointillés. Jeux avec les étiquettes-mots d’ Différentes fiches d’activité sur le thème. Des pictogrammes en lien avec la météo à tracer ou à reproduire. Atelier motricité Un parcours de psychomotricité. À la fin, tracez la silhouette de chaque enfant sur une feuille de papier ou, si vous êtes à l’extérieur, sur le trottoir. Instruments de musique pour reproduire les bruits d’un orage, d’une tempête. Un parapluie renversé peut servir de panier pour attraper des balles de papier. On fait des bulles qui partent au vent. Atelier bacs sensoriels Bac à eau avec des contenants en plastique perforés pour imiter de la pluie. Bac de neige ou de glace. Bac d’eau et compte-gouttes, arrosoirs à volaille poire et passoires. Atelier cuisine On fabrique des barbotines maison. On fait des sucettes glacées. Atelier sciences Dans un sac refermable style Ziploc, mettez de la ouate imbibée d’eau et des graines de gazon. Refermez le sac et fixez le tout dans une fenêtre ensoleillée. Observez ce qui se passe après quelques jours... Remplissez des sacs d’eau colorée et faites-les geler pour expérimenter une nouvelle texture. Différents thermomètres à observer. Dans quel coin du local fait-il le plus chaud? Le plus froid? etc. On peut fabriquer une roue des conditions météorologiques. À l’extérieur, on peut fabriquer un cadran solaire. Il suffit de planter un poteau de 6 pieds de hauteur et de l’entourer de douze pierres. On place différents objets sur un grand carton noir et on le laisse à l’extérieur, au soleil, durant quelques heures. Qu’arrivera-t-il? De quoi les plantes ont-elles besoin pour bien pousser? On peut en profiter pour faire une activité de jardinage et placer les plants à différents endroits pour voir lesquels pousseront mieux. Observez la glace qui fond au soleil. ACTIVITÉS LANGAGIÈRES Étiquettes-mots Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d'étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez. eau, lac, océan, pluie, robinet, rivière, boire, goutte, chaud, froid, réservoir, abreuvoir Indique du doigt ou nomme les images suivantes Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez, plastifiez et affichez les étiquettes-mots sur le mur près de votre lieu de causerie ou sur un carton que vous pouvez déplacer à différents endroits à l’intérieur de votre local. À tour de rôle, demandez aux enfants d’indiquer un mot du doigt. eau, lac, océan, pluie, robinet, rivière, boire, goutte, chaud, froid, réservoir, abreuvoir Histoire en séquence-L’eau Ouvrir histoire en séquence-L’eau Imprimez l'histoire, plastifiez-la et découpez-la. Les enfants doivent placer les images dans le bon ordre. Parle, parle, jase, jase Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez et plastifiez les étiquettes-mots. Chaque enfant pige un étiquette-mot. À tour de rôle, ils doivent présenter l'image qu'ils ont pigée ex. un lac. En groupe, discutez au sujet de l'image pigée. Posez des questions aux enfants. Scrabble réinventé Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez des étiquettes-mots en grande quantité et encouragez les enfants à reproduire les différents mots à l’aide de tuiles du jeu Scrabble. La manipulation des petites tuiles permettra aux enfants de développer leur motricité fine. De plus, ils apprendront à remarquer les différentes lettres qui composent les mots. Associons les mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez plusieurs étiquettes-mots en double. Sur un grand carton, apposez une copie de chaque étiquette-mot verticalement. Coupez la deuxième copie de chaque étiquette-mot en deux, de manière à avoir l’image sur un morceau et le mot sur un autre morceau. Fixez du velcro femelle derrière chaque morceau. Collez une bande de velcro mâle à droite de chaque étiquette-mot complet. Disposez les étiquettes-mots en morceaux sur une table et encouragez les enfants à identifier et coller la bonne image accompagnée du mot correspondant sur chaque bande de velcro. Cela permettra aux enfants d’associer les mots aux différentes images. L’arbre à mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots-Le L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez plusieurs étiquettes-mots. À l’aide d’un poinçon, faites un petit trou et enfilez un ruban de couleur dans chacun de ceux-ci. Nouez les rubans de manière à former des ganses que les enfants pourront utiliser pour suspendre les étiquettes-mots. Apportez les étiquette-mots à l’extérieur et invitez les enfants à les utiliser pour décorer les branches d’un arbre. Chaque fois que les enfants ajoutent un étiquette-mot, aidez-les à lire » le mot en question. Les enfants aimeront recommencer maintes et maintes fois et c’est tant mieux; cela leur permettra de voir les mots souvent. Encouragez les plus vieux à tenter de reconnaitre les mots en question lorsque vous les rencontrez par la suite, par exemple lorsque vous leur lisez une histoire. Des mots sur la corde Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez plusieurs étiquettes-mots en deux copies. Accrochez une copie de chaque mot sur votre corde à linge à l’aide d’épingles à linge colorées. Déposez les autres étiquettes-mots dans une pile. Laissez les enfants venir piger un étiquette-mot à tour de rôle. Lisez le mot avec eux. Ensuite, ils devront trouver le mot correspondant sur la corde à linge et fixer leur copie par-dessus, à l’aide de l’épingle à linge déjà en place. Aidez les enfants plus jeunes à manipuler les épingles à linge au besoin. La course aux mots Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez plusieurs étiquettes-mots et cachez-les ici et là dans votre service de garde ou votre cour extérieure. Divisez votre groupe en deux équipes. À votre signal, les enfants devront tenter de récupérer le plus d’étiquettes-mots possible dans un laps de temps prédéterminé, par exemple 3 minutes. Ensuite, les enfants de chaque équipe s’assoient devant vous. Pour obtenir un point, les enfants doivent pouvoir dire » les mots qu’ils ont trouvés. S’ils ne réussissent pas, les enfants de l’autre équipe peuvent obtenir le point s’ils sont capables de trouver le bon mot. Éduca-boite à jaser-Eau Ouvrir éduca-boite à jaser-Eau Imprimez et plastifiez les différentes images. Pour réaliser votre boite à jaser, vous aurez besoin d'une boite à chaussures ou d'un petit bac que vous pouvez décorer à votre guise. Déposez de petits objets, des images, des photos ou des accessoires variés en lien avec votre thème à l’intérieur de la boite ou du bac. Pour vous aider, nous proposons des images de différents objets que vous pourrez utiliser. Lors d'une causerie ou en attendant le diner, par exemple, demandez aux enfants de piger un objet ou une carte dans la boite et de nommer ce qu’ils voient. Lave-auto Versez de l’eau dans un grand bac en plastique et ajoutez quelques gouttes de savon. Brassez pour créer de la mousse. Avec les enfants, utilisez des blocs pour représenter une structure de lave-auto à travers laquelle vos petites voitures pourront passer. Installez votre lave-auto dans le bac et ajoutez différents types de brosses. À côté du bac, installez de petites autos en quantité. À tour de rôle, les enfants doivent trouver la voiture que vous ou un de leurs pairs décrivez. Par exemple, vous pourriez dire La voiture bleue avec une étoile sur le capot est très sale. Elle nécessite un bon lavage! » Cette activité vous permettra de travailler, entre autres, les couleurs et les grandeurs avec votre groupe. Les mots d’eau Découpez une grande forme de goutte d’eau dans un carton bleu et affichez celle-ci au mur. Faites un remue-méninge avec les enfants. Invitez-les à vous dire tous les mots qu’ils associent à l’eau et inscrivez leurs propositions dans votre goutte d’eau ex. mer, pluie, glace, savonneuse, bain, fraiche, piscine, lac, chute, robinet, boyau d’arrosage, etc.. ACTIVITÉS DE ROUTINE et TRANSITION Jeu des places – L’eau Ouvrir jeu d’images – L’eau Imprimez et plastifiez les images dans le format que vous préférez. Collez une image sur chaque chaise de votre local en prenant soin de conserver un double pour vous. Lors du diner ou de la collation, appelez les enfants pour qu'ils viennent piger une image. Chaque enfant devra s'assoir à la place désignée, c’est-à-dire là où l’image correspondante se trouve. Je me déplace en gambadant Ouvrir gouttes d’eau Imprimez et plastifiez. Déposez des images de gouttes d’eau sur le sol. Faites sauter les enfants sur celles-ci de différentes façons sur un pied, sur deux pieds, en grenouille, etc. Ici, on travaille la motricité globale dans chacun des mouvements. Entrer à la nage Suspendez des banderoles de fête de couleur bleue à votre cadre de porte, à la verticale. Invitez les enfants à nager » lorsqu’ils entrent dans votre local. Murale goutte par goutte Dessinez une énorme goutte d’eau sur un grand carton que vous afficherez au mur, dans votre corridor ou près du vestiaire. Déposez de vieilles revues et de vieux catalogues tout près avec des ciseaux sécuritaires et de la colle en bâton. Lors des périodes d’attente, encouragez les enfants à chercher des images contenant la couleur bleue dans les revues et catalogues. Lorsqu’ils en trouvent, ils les découpent en petits morceaux et collent ceux-ci à l’intérieur de votre goutte d’eau pour la colorer. Vous pourriez avoir plus qu’une goutte que les enfants pourront remplir et même en afficher à différents endroits où les enfants doivent attendre leur tour. ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES Napperons de jeux à modeler – Eau Ouvrir napperons de jeux à modeler – Eau Imprimez et plastifiez. Laissez les enfants choisir le napperon de jeux qu’ils préfèrent. Mettez de la pâte à modeler à leur disposition, puis laissez-les manipuler celle-ci afin qu’ils réussissent à remplir ou reproduire les différentes formes apparaissant sur leur napperon. Fiches ficelles de cire-Eau Ouvrir fiches ficelles de cire – Eau Imprimez pour chaque enfant. Les enfants tracent les lignes des dessins avec de la colle et positionnent ensuite le fil ou la corde en suivant ces lignes. Jeu de quilles-Eau Ouvrir jeu de quilles-Eau Imprimez et utilisez les autocollants pour créer des jeux. Fabriquez un jeu de quilles avec de petites bouteilles en plastique vides. Apposez les autocollants sur les bouteilles. Installez-les sur une table. Les enfants doivent faire tomber les quilles à l’aide d’une balle de tennis. Chaque enfant a droit à trois lancers. Motricité fine – Formes bouchonnées Ouvrir formes-Goutte d’eau Imprimez pour chaque enfant. Faites-leur déchirer et bouchonner du papier de soie. Ensuite, les enfants doivent remplir de colle la forme de leur choix et y ajouter les boules de papier. Aménagez votre service de garde avec les œuvres d’art des enfants. De l’eau à presser Remplissez un grand bac d’eau et ajoutez-y des éponges de différentes formes et grandeurs. Les enfants auront un plaisir fou à manipuler les éponges. Cela représente une excellente façon de renforcer leurs mains. Labyrinthes pour gouttes d’eau Ouvrir labyrinthes-Eau Imprimez et plastifiez les différents labyrinthes. Remettez un labyrinthe à chaque enfant. Fournissez de petits bols remplis d’eau colorée et des compte-gouttes. Chaque enfant dépose une goutte d’eau au début de son labyrinthe et s’amuse à pencher sa feuille plastifiée de tous les côtés afin de faire en sorte que la goutte se rende à l’arrivée, et ce, en restant entre les lignes. Si leur goutte d’eau tombe, ils n’auront qu’à en déposer une autre au début de leur labyrinthe et recommencer. Quel bel exercice de motricité! Permettez aux enfants d’expérimenter les différents labyrinthes. Vous pourriez aussi inviter les enfants à créer des labyrinthes en dessinant différents trajets sur un papier que vous plastifierez. Attention, on verse! Déposez de petites tasses de thé, des soucoupes et des théières en plastique à côté d’un bac d’eau ou d'une pataugeoire. Proposez différents défis aux enfants. Sont-ils capables de faire flotter les soucoupes sur l’eau? Peuvent-ils dépo ser une tasse sur chaque soucoupe? S’ils versent de l’eau dans les tasses à l’aide des théières, est-ce que les tasses et les soucoupes flotteront? Balounes d’eau à écraser Remplissez plusieurs petites balounes d’eau et déposez-les délicatement dans un grand bac ou une pataugeoire. Invitez les enfants à les piétiner pour les faire éclater. Assurez-vous de superviser cette activité et de jeter tous les morceaux rapidement. Ça glisse, ça ne glisse pas Installez un morceau de gouttière à la diagonale en appuyant un bout au sol et l’autre sur le bord de la table. Rassemblez de nombreux objets en tissu ou autres matières. Pensez, entre autres, à de petites peluches, des jouets pour le bain en caoutchouc, de petits livres, des figurines en plastique, des morceaux de casse-tête, etc. Les enfants pourront les déposer dans le haut de votre pente un à un pour voir s’ils glisseront ou non. Glissade d’eau en carton Mettez à la disposition des enfants différents styles et différentes grosseurs de boites pour leur permettre de construire une glissade d’eau. Je glisse Placez des bouteilles à une certaine distance les unes des autres. Les enfants font semblant de glisser et de passer entre les bouteilles sans les renverser. J’apprends à compter – Eau Ouvrir j’apprends à compter-Eau Imprimez, plastifiez et accrochez le tout à la hauteur des enfants. À l’aide de velcro, les enfants s’amusent à associer le bon nombre d’images à chaque nombre. Dessin à numéros-Eau Ouvrir dessin à numéros-Eau Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent ajouter la couleur en suivant le code de couleurs. Éduc-série-Eau Ouvrir éduc-série-Eau Imprimez et plastifiez le jeu. Les enfants doivent déterminer l’ordre des vignettes pour compléter chaque série et apposer les bonnes vignettes dans les différents carrés à l’aide de velcro ou de gommette. Casse-têtes-Eau Ouvrir casse-têtes-Eau Imprimez, plastifiez et découpez. Les enfants doivent bien positionner les morceaux pour refaire les casse-têtes. Jeux d’eau Prenez deux contenants, un rempli d’eau et un vide. À l’aide d’objets tels que des éponges, des compte-gouttes, des tasses à mesurer, etc., les enfants doivent transférer l’eau d’un contenant à l’autre. Gouttes d’eau cachées dans les bacs Ouvrir gouttes d’eau miniatures Imprimez et plastifiez. Dans les bacs de manipulation plumes, sable, céréales de riz soufflé, eau, neige, glace, insérez des gouttes d’eau imprimées et plastifiées. Laissez les enfants les trouver. Où se cache l’eau? Ouvrir gouttes d’eau miniatures Imprimez et plastifiez. Placez de petites images de gouttes en carton un peu partout dans votre local. Au signal, les enfants doivent partir à la recherche des gouttes d’eau. Ici, il n’y a pas de gagnant, le but est simplement de s’amuser! Fiches ficelle-L’eau Ouvrir fiches ficelle – L’eau Imprimez pour chaque enfant. Les enfants tracent les lignes des dessins avec de la colle et positionnent ensuite le fil ou la corde en suivant ces lignes. Le jeu des éponges Déterminez le début et la fin d’un parcours. À une extrémité du parcours, déposez un bac rempli d’eau avec des éponges. À l’autre extrémité, placez un autre bac sur lequel vous dessinerez une ligne noire pour indiquer le niveau que l’eau devra atteindre. Les participants doivent prendre les éponges mouillées dans un bac et aller les tordre dans l’autre bac. Le jeu se poursuit jusqu’au moment où le niveau d’eau est égal à la ligne noire. Gouttes de pluie à enfiler Ouvrir gouttes de pluie à enfiler Imprimez, plastifiez et perforez des trous tout autour des modèles. Les enfants peuvent utiliser une corde, un lacet ou un ruban pour les enfiler. Les flaques d’eau Découpez des flaques d’eau dans du papier construction bleu et fixez-les au sol dans votre aire de jeu avec du Mac-Tac ». Les enfants devront sauter par-dessus les flaques d’eau selon vos directives en frappant dans leurs mains, sur un pied, les yeux fermés, en tenant la main d’un ami, etc. Variante Vous pouvez utiliser les mêmes flaques et en faire un jeu de flaques d’eau musicales. Il suffit de faire jouer de la musique et de suivre les mêmes règles que la traditionnelle chaise musicale. Gouttes de pluie Installez un cerceau pour chacun des enfants au sol. Par le biais d’une petite mise en scène, expliquez aux enfants qu'ils sont des gouttes de pluie et qu’ils doivent sauter d’un cerceau à l’autre. Chaloupes Construisez des chaloupes avec de grosses boites de carton. Permettez aux enfants de peinturer les bateaux avec de la gouache. Installez les boites sur un grand plastique bleu. Les enfants s’assoient dans les chaloupes et rament avec des nouilles pour la piscine. Vous pouvez ajouter un coffre et des cannes à pêche pour rendre le jeu encore plus réel. La rivière Installez trois cerceaux l’un à la suite de l’autre sur le plancher ou tracez trois cercles avec de la corde. Les enfants forment une ronde autour des cerceaux. À tour de rôle, ils doivent traverser les cerceaux au son d’une musique rythmée. Quand la musique arrête, l’enfant qui est dans un cerceau devient prisonnier et doit imiter un poisson. Le jeu reprend ensuite. Je saute dans la rivière Prenez des cerceaux et installez-les au sol. Faites semblant que vous vous promenez dans une rivière. Les cerceaux représentent de grosses roches. Invitez les enfants à sauter de roche en roche. De l’autre côté de la rivière Prenez du ruban-cache et collez deux lignes parallèles sur le plancher. Installez de petites assiettes d’aluminium remplies d’eau entre les deux lignes. Les enfants doivent traverser de l’autre côté sans toucher à l’eau. ACTIVITÉS COGNITIVES Comptons les gouttes Éduc-maths-Gouttes d’eau Imprimez et plastifiez pour chaque enfant. Invitez les enfants à deviner combien de gouttes d’eau ils devront faire tomber dans chaque cercle afin de les remplir d’eau. À l’aide de compte-gouttes, les enfants remplissent chaque rond d’eau colorée. Ils comptent le nombre de fois qu’ils doivent presser le compte-goutte pour vérifier l’exactitude de leurs hypothèses. Niveau de l’eau Ouvrir niveau de l’eau Imprimez, plastifiez et découpez les jets d’eau. Emballez 2 séries de dix boites de mouchoirs en papier avec du papier bleu. Fixez un chiffre de 1 à 10 sur les boites de chaque série. Divisez votre groupe en 2 équipes. Les enfants doivent tenter d’empiler les jets d’eau en ordre numérique croissant ou décroissant pour représenter une grande chute d’eau. Si les boites chutent », ils devront recommencer. La première équipe qui réussit le défi sera l’équipe gagnante. Cartes à compter – L’eau Ouvrir cartes à compter – L’eau Imprimez et plastifiez. Préparez une série d’épingles à linge en bois sur lesquelles vous pouvez peindre ou simplement écrire les chiffres de 1 à 9 avec un crayon-feutre. Les enfants doivent compter les images qui se trouvent sur chaque carte et fixer la pince à linge correspondante dessus, au bon endroit. Rouler et colorier – L’eau Ouvrir rouler et colorier-L’eau Imprimez pour chaque enfant. Le jeu peut se faire seul ou en groupe. L’enfant doit lancer le dé, compter les points et colorier la partie du dessin correspondant au nombre indiqué sur le dé. Éduc-couleurs-L’eau Ouvrir éduc-couleurs-L’eau Imprimez et plastifiez pour permettre une utilisation durable et écologique. Vous pouvez également utiliser une feuille par enfant. Les enfants doivent associer les différents éléments aux couleurs correspondantes en les reliant avec un crayon de la même couleur. Mandalas-L’eau Ouvrir mandalas – L’eau Imprimez une copie pour chaque enfant. Les enfants doivent colorier les mandalas avec les couleurs de leur choix. Éduc-tracé-L’eau Ouvrir éduc-tracé – L’eau Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracé en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier l'objet relié de la même couleur que le tracé. Du plus petit au plus grand-L’eau Ouvrir petit-grand-L’eau Imprimez et plastifiez le jeu. Les enfants doivent déterminer l'ordre des vignettes selon la grosseur de l'image, du plus petit au plus grand, et les apposer sur la planche de jeu à l'aide du velcro déjà en place ou de la gommette. Jeu de Kim dans l’eau Placez plusieurs objets dans un bol rempli d’eau et faites-en un jeu de Kim. Montrez les objets aux enfants pendant quelques minutes puis cachez-les ensuite sous une nappe. Retirez alors un ou plusieurs objets. Les enfants devront deviner ce qui est disparu. Jeu du robinet Ouvrir jeu du robinet Imprimez, plastifiez, découpez et collez le robinet sur le mur. Donnez une goutte d’eau plastifiée à chaque enfant. À tour de rôle, bandez les yeux des enfants qui devront fixer leur goutte d’eau au mur. Le gagnant sera celui qui aura collé sa goutte d’eau le plus près du robinet. ACTIVITÉS SOCIALES ET AFFECTIVES Courses de gouttes d’eau Vous aurez besoin d’un morceau de papier parchemin que vous déposerez devant 2 enfants. Dessinez une ligne à l’aide d’un crayon permanent, séparant votre piste de course » en 2 parties. Au bas de la feuille, dessinez une ligne de départ sur laquelle vous pourrez déposer une goutte d’eau pour chaque enfant à l’aide d’un compte-goutte. Dessinez une ligne d’arrivée dans le haut. À votre signal, 2 enfants soufflent sur leur goutte, tentant de la faire traverser la ligne d’arrivée avant leur adversaire. Testez le tout avec de petites gouttes et de grosses gouttes. Y a-t-il une différence? Mimons les mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez et plastifiez les étiquettes-mots. Déposez plusieurs étiquettes-mots dans un sac opaque et utilisez-les pour un jeu de mimes. À tour de rôle, les enfants pigent un mot et, à l’aide de gestes, doivent faire en sorte que les autres puissent deviner de quel mot il s’agit. Par exemple, si un enfant pige le mot pluie », il pourra faire semblant de tenir un parapluie. L’enfant qui devine de quel mot il s’agit pourra mimer un mot à son tour. Bac d’eau Pour célébrer le beau soleil qui brille dans le ciel, remplissez un bac de lunettes de soleil. Vous pouvez demander aux parents de vous donner de vieilles lunettes. Avec les enfants, vous amuser à essayer les différentes lunettes devant un miroir. Quand vous sortirez à l’extérieur, offrez aux enfants de porter les lunettes qu’ils préfèrent. C’est le temps du bain Proposez aux enfants de vous aider à faire le grand ménage en donnant un bain aux poupées, de préférence à l’extérieur. Sortez de grands bacs ou une petite piscine, du savon, des débarbouillettes et de grandes serviettes. Les enfants pourront aussi laver les vêtements des poupées et les étendre par la suite sur une petite corde à linge que vous aurez installée à l’extérieur. ACTIVITÉS EXTÉRIEURES Chiffres et formes à vaporiser Ouvrir chiffres et formes-Eau Imprimez, plastifiez et découpez les cartes. Divisez votre cour extérieure en 2 aires de jeu. De la même façon, divisez votre groupe en 2 équipes et remettez une bouteille à vaporiser remplie d’eau à chacun. À l’aide de craies à trottoir, dessinez le même nombre de chiffres et de formes apparaissant sur les cartes au sol dans l’aire de jeu de chaque équipe. À tour de rôle, permettez aux enfants de piger une carte et de nommer le chiffre ou la forme qui y figure. L’équipe qui repère le chiffre ou la forme dans son aire de jeu doit vaporiser de l’eau dessus pour le ou la faire disparaitre. La première équipe à avoir complètement effacé tous ses chiffres et toutes ses lettres sera l’équipe gagnante. Recommencez tant que les enfants ont du plaisir! Petits bateaux de couleur Cette activité comporte quelques étapes préparatoires. D’abord, remplissez les différents compartiments d’un bac à glaçons d’eau, sans trop les remplir. Ajoutez quelques gouttes de colorant alimentaire à chaque compartiment. Recouvrez le tout de papier d’aluminium et insérez ensuite une paille à boire coupée dans chaque compartiment. Ces dernières deviendront des mâts. Déposez le bac à glaçons dans le congélateur jusqu’au lendemain. Entre temps, les enfants pourront utiliser un compte-gouttes pour déposer quelques gouttes de colorant alimentaire différentes couleurs sur des filtres à café en papier sur lesquels ils pourront ensuite asperger de l’eau à l’aide de bouteilles à vaporiser de manière que les couleurs se mêlent les unes aux autres. Laissez sécher. Il vous restera à couper les filtres à café en triangles et à coller ces derniers sur les mâts une fois que les bases de vos bateaux sont gelées. Démoulez-les afin de pouvoir faire flotter vos bateaux de couleur dans un bac d’eau ou une pataugeoire dans la cour extérieure. Les enfants aimeront voir les couleurs se mélanger au fur et à mesure que les glaçons fonderont. Peinture à l’eau Donnez des pinceaux et des chaudières remplies d’eau aux enfants. Ils pourront s’amuser à peinturer les clôtures et les galeries avec l’eau. La danse de la pluie Demandez aux enfants d’apporter un parapluie et des bottes d’eau au service de garde et conservez-les durant environ une semaine. S’il pleut, sortez marcher et danser sous la pluie. S’il fait beau toute la semaine, sortez avec les enfants et leur parapluie et inventez avec eux une danse de la pluie. Marcher sous la pluie Demandez aux parents d'apporter des bottes de pluie et un parapluie au service de garde pour la semaine. Surveillez la météo. Lors d'une journée de pluie choisissez-en une pas trop froide, sortez avec les enfants pour marcher sous la pluie. Plaisir garanti. Petite pluie fine Par une journée de beau temps, donnez une bouteille à vaporiser remplie d’eau à chacun des enfants. Amusez-vous à vous arroser! Promenade mouillée Sortez-vous promener sous la pluie. Touchez la pluie, dites si elle est froide ou chaude, regardez la couleur du ciel, observez la forme des nuages, remplissez des chaudières d’eau pour ensuite observer l’eau qui s’y trouve, sautez par-dessus les flaques d’eau, cherchez des vers de terre, etc. ACTIVITÉS MUSICALES ET RYTHMIQUES Jouer dans l'eau Fabriquez des flaques d'eau en découpant des formes de flaques dans du carton épais utilisez, par exemple, des boites de céréales. Recouvrez-les de papier d’aluminium ou peinturez-les avec de la gouache bleue. Installez les flaques un peu partout sur votre surface de jeu. À l'aide d'un tambourin, déterminez les consignes de jeu avec les enfants. Par exemple, vous pourriez utiliser les consignes suivantes 1 coup, je saute dans la flaque d'eau, 2 coups, je tourne tout autour et 3 coups, je saute dedans sur un seul pied. La danse de la pluie Sortez les instruments de musique. Chaque enfant choisit celui qu'il désire. À l'aide des instruments, inventez une danse de la pluie ensemble. ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES/DE MANIPULATION/D'EXPLORATION Eau froide ou eau chaude Ouvrir affiche eau chaude et froide Imprimez et identifiez les robinets. Préparez deux verres d’eau un froid et un tiède. Permettez aux enfants de sentir toucher la température de l’eau des deux verres, ensuite ajoutez un glaçon dans chaque verre et laissez les enfants observer les glaçons fondre. Plantation Au printemps, on commence à faire des semis à l’intérieur. Permettez aux enfants de manipuler la terre. Avec leur aide, déposez de la terre dans un contenant et plantez les graines de votre choix. L’herbe à chat représente un choix intéressant, puisqu’elle pousse rapidement. Les fines herbes sont elles aussi intéressantes, car les enfants pourront y gouter plus tard. Eau de mer Remplissez plusieurs contenants avec de l’eau. Offrez plusieurs ingrédients aux enfants pour leur permettre de faire des expériences sel, sucre, poivre, épices, sable, terre, farine, etc.. Les enfants doivent mettre une petite quantité de chaque ingrédient dans un contenant d’eau pour voir si ceux-ci se dissoudront. Qu’est-ce qui flotte? Cette activité est idéale par temps chaud et ensoleillé. Préparez des articles qui flotteront et d’autres qui couleront. Les enfants s’amuseront à deviner lesquels flotteront et lesquels couleront avant de les mettre à l’eau. Pourquoi flotte-t-on dans la mer? Globule vous propose une expérience scientifique à faire avec les enfants. Pour tous les détails, cliquez ici. Je joue dans l’eau Remplissez votre bac à eau et laissez les enfants jouer dans l’eau. Mettez-y de petits contenants troués des pots de yogourt vides que vous pouvez trouer vous-même ou des jouets du commerce. Les enfants pourront s’amuser à créer de la pluie une petite bruine fine avec des trous fins, une pluie calme avec des trous plus gros et un gros orage avec de très gros trous. Mais où va la neige? Remplissez un bac de neige et rentrez-le dans le service de garde. Avec les enfants, observez le changement. La neige fond et devient de l'eau. Aidez les enfants à faire un lien avec la neige à l'extérieur. Cette dernière se change en eau puisque la température se réchauffe et elle est absorbée par la terre. Dans un autre bac, mettez de la terre et laissez les enfants y verser l'eau de la neige fondue pour qu'ils puissent observer comment la terre absorbe l'eau. Je fais de la pluie Vous aurez besoin d’un compte-goutte et d’un petit bol par enfant et d’un bac contenant de l’eau colorée bleue. Les enfants devront remplir leur compte-goutte et le vider goutte à goutte comme de la pluie dans leur petit bol. L’eau dans un sac Mettez environ ½ tasse d’eau dans un sac de type Ziploc et fermez le sac hermétiquement. Avec du ruban adhésif, fixez le sac à la fenêtre lors d’une journée ensoleillée et attendez quelques heures. Servez-vous de ces sacs pour expliquer le cycle de l’eau et de la pluie aux enfants. Vous pouvez aussi vous servir des images disponibles dans ce thème. ACTIVITÉS CULINAIRES La mer dans ton verre Pour chaque enfant, remplissez un verre en plastique clair avec couvercle de glaçons. Versez-y un mélange d’eau de coco et d’eau pétillante. Ajoutez quelques gouttes de colorant alimentaire bleu ainsi que 2 poissons en gélatine. Brassez, mettez le couvercle, insérez une paille à boire bleue et dégustez! Les enfants aimeront admirer leurs poissons qui nageront parmi les glaçons entre 2 gorgées. Tartine aquatique Donnez à chaque enfant un gros craquelin ou une tranche de pain blé entier grillée. Au préalable, mélangez une bonne quantité de fromage à la crème à la température de la pièce avec du colorant alimentaire bleu. Invitez les enfants à étendre cette préparation sur leur craquelin ou leur pain pour représenter de l’eau. Ensuite, ils pourront presser de petits craquelins en forme de poisson dans le fromage à la crème. Lavons les légumes Faites laver des légumes aux enfants. On fait tout avec de l’eau Préparez du Jell-O, du jus et des sucettes glacées avec les enfants. L’eau, c’est vital! Servez de l’eau dans des verres avec des pailles et laissez les enfants souffler dedans pour le plaisir. Eau de pluie, eau de puits Faites déguster différentes sortes d'eau aux enfants. eau minérale eau distillée eau du robinet eau de source eau fruitée eau d'érable eau avec des glaçons eau salée etc. ACTIVITÉS D’ARTS PLASTIQUES Lunettes-Eau Ouvrir lunettes-Eau Imprimez le modèle pour chaque enfant. Invitez-les à découper et à colorier leurs lunettes. Fournissez de petits brillants autoadhésifs que les enfants pourront presser sur les tiges. Ils aimeront porter leurs lunettes lors de vos balades dans le quartier. Mon chapeau – Eau Ouvrir éduca-déco-Eau Imprimez et découpez. Collez les formes tout autour d’un chapeau ou d’un bandeau. Peinture marbrée à l’huile et à l’eau Pour cette activité, vous devrez verser environ 1 po d’eau dans un plat Pyrex peu profond. Ajoutez du colorant alimentaire et mélangez. Dans un petit bol, versez environ ¼ de tasse d’huile végétale. À l’aide de compte-gouttes, les enfants déposent quelques gouttes d’huile sur l’eau colorée. Ensuite, chacun presse un morceau de papier épais délicatement sur la surface de l’eau colorée et l’huile, le retire et le dépose sur une nappe en plastique pour le séchage. Répétez le tout avec d’autres couleurs. Une fois que vos œuvres marbrées sont sèches, affichez-les. Le produit fini sera très joli! Dessin texturé sur aluminium Emballez un carton de papier d’aluminium pour chaque enfant. Montrez aux enfants comment ils peuvent utiliser le bouchon d’un stylo en place sur ce dernier pour dessiner des vagues, des poissons, des bateaux sur leur papier d’aluminium. Cela donnera un effet texturé. Ensuite, ils pourront colorier le tout avec des crayons permanents afin de faire ressortir les traits. Modèles-Gouttes d’eau Ouvrir modèles-gouttes d’eau Imprimez les différents modèles et utilisez-les pour vos divers projets tout au long du thème. Un aquarium Demandez aux enfants de construire un aquarium à l’aide de boites de différents formats. Vous pouvez aussi découper de grands rectangles dans les côtés d’une boite pour représenter les côtés de l’aquarium et y coller du papier transparent de couleur bleue. Suspendez des poissons à l’intérieur de la boite pour obtenir un aquarium personnalisé. Œuvres pour la fenêtre Remettez des protège-feuilles transparents ceux dans lesquels on peut glisser un document aux enfants. Laissez les enfants peinturer dessus avec de la gouache jaune soleil. Déposez ensuite un peu d’eau à l’endos de leurs œuvres et affichez-les dans une fenêtre. Vous aurez de jolis vitraux ensoleillés! Soleil bouchonné Ouvrir – bricolage soleil Imprimez et collez le modèle sur un carton rigide. Remplissez la forme de colle. Bouchonnez de petites boules de papier de soie jaune et collez-les sur le soleil. Parapluies Découpez des cercles dans du papier de soie et pliez-les en quatre. Faites un trou au centre des cercles et insérez un cure-pipe. Courbez chaque cure-pipe à un bout et ajoutez des bouts de ruban. Pluviomètre Prenez une bouteille de 2 litres de boisson gazeuse vide et bien nettoyée. Coupez le haut de la bouteille le goulot. À l’aide d’une règle, graduez votre bouteille avec un crayon permanent. Mettez de petites roches au fond du contenant pour qu’il tienne en place, puis installez votre bouteille à l’extérieur lors d’un jour de pluie. Observez avec les enfants la quantité d’eau de pluie que vous aurez récupérée. Radeau Avec des bâtons à café, fabriquez un radeau. Peinturez-le et décorez-le. Vous pouvez même essayer de le faire flotter, voire organiser des courses dans un bassin d’eau ou dans une piscine pour enfants. Peinture à l’eau Installez du papier journal sur la table. Fournissez de l’eau et des pinceaux et laissez les enfants peinturer sur le papier journal, c’est-à-dire le mouiller avec l’eau. Offrez de l’eau claire et de l’eau colorée. BANQUE D’IMAGES À DESSINER Images à colorier – Eau Ouvrir images à colorier – Eau Imprimez pour chaque enfant. Différentes idées pour utiliser les images à colorier Coloriages identiques – Eau Imprimez un dessin pour chaque enfant et un pour votre modèle. Sur ce dernier, coloriez uniquement certaines parties du dessin. Présentez votre modèle aux enfants et invitez-les à reproduire le dessin, c’est-à-dire à colorier les mêmes parties du dessin à l’aide des mêmes couleurs de manière à créer un coloriage identique au vôtre. Cartable coloriable-Eau Plastifiez quelques images à colorier et installez-les dans un cartable avec des crayons effaçables à sec. Laissez le tout à la disposition des enfants. Dessin musical-Eau Jouez au dessin musical. Remettez un dessin à chaque enfant. Placez les enfants en cercle. Quand la musique joue, les enfants se passent les différents dessins jusqu’à ce que la musique arrête. Quand la musique arrête, ils colorient une partie du dessin qu’ils ont entre les mains. Repartez la musique et les enfants recommencent à faire circuler les dessins autour du cercle et ainsi de suite. Casse-têtes maison-Eau Donnez à chaque enfant un dessin à colorier. Une fois les dessins coloriés, coupez-les en morceaux pour en faire des casse-têtes. CHANSONS ET COMPTINES Suivez les nouvelles comptines de Poni en lien avec les activités thématiques chaque semaine. Comptine de Poni – Gouttes de pluie Ouvrir comptine de Poni – Gouttes de pluie Imprimez. Paroles Denis Archambault Gouttes de pluie rondes Gouttes de pluie lisses Qui tombent et qui glissent Sur mes joues mouillées Gouttes de pluie rondes Gouttes de pluie lisses Qui tombent et qui glissent Sur le bout de mon nez Comptine de Poni – L’eau Ouvrir comptine de Poni – L’eau Imprimez. Paroles Denis Archambault L’eau L’eau chaude, l’eau salée L’eau de l’océan et de la mer L’eau douce et parfois gelée L’eau des lacs et des rivières L’eau qui mouille, qui chatouille L’eau où j’aime me baigner L’eau de pluie, l’eau qui s’écoule L’eau qui fait les fleurs pousser Il pleut bergère Ouvrir chanson - Il pleut bergère Imprimez. Il pleut, il pleut bergère Presse tes blancs moutons Entends-tu le tonnerre Bergère vite allons J'entends sur le feuillage L'eau qui tombe à grand bruit Fuyons, fuyons l'orage Voici l'éclair qui luit Courons, Courons bergère Vois-tu briller là-bas Le toit de ma chaumière Il nous abritera Voici notre cabane La porte va s'ouvrir Ma mère et ma sœur Anne Viendrons-nous accueillir Les jeux d’eau ouvrir chanson les jeux d’eau Imprimez. Air Frère Jacques Les jeux d’eau, oh! Les jeux d’eau, oh! Moi j’aime ça, moi j’aime ça C’est très rafraichissant, c’est très rafraichissant Et amusant, et amusant Les jeux d’eau, oh! Les jeux d’eau, oh! Moi j’aime ça, moi j’aime ça Je mets mon maillot, je mets mon maillot Pour jouer dans l’eau, pour jouer dans l’eau. jaen.

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