LaBibliothĂ©caire de Gudule (Livre de Poche Jeunesse) L'AUTEUR : Gudule est nĂ©e Ă  Bruxelle en 1945. AprĂšs des Ă©tudes d'Arts DĂ©co, elle devient journaliste au Moyen Orient oĂč elle passera 5 ans. De retour en France, elle anime une Ă©mission Ă  la radio et collabore Ă  plusieurs magazines. La BibliothĂ©caire de GUDULE Le Livre de Poche, 1998, p. 191 PremiĂšre Publication 1995 Pour l’acheter La bibliothĂ©caire Anne DuguĂ«l, nom de plume de Anne Liger-Belair, nĂ©e le 1er aoĂ»t 1945, est un Ă©crivain belge francophone. Elle Ă©crit pour les enfants et pour les adultes et signe aussi sous les noms de Gudule, Anne GuduĂ«l, Anne Carali. ♣ ♣ ♣ Pourquoi la vieille dame qui habite en face de chez Guillaume Ă©crit-elle tous les soirs ? Et quelle est cette jeune fille qui ne sort de chez elle que la nuit ? IntriguĂ©, Guillaume dĂ©cide de la suivre, et c’est le coup de foudre
 Mais quelle Ă©trange jeune fille ! Ida passe ses nuits Ă  rechercher le grimoire magique qui lui permettra de devenir Ă©crivain
 Guillaume n’est pas au bout de ses surprises. Qui est vraiment Ida ? Et oĂč se trouve ce fameux grimoire ? Par amour pour la jeune fille, Guillaume va se lancer dans un fantastique voyage au pays des livres et de l’écriture
 Depuis des annĂ©es, j’ai envie de lire La BibliothĂ©caire de Gudule. J’ai dĂ» croiser ce petit ouvrage au CDI du collĂšge, mais je n’ai pas le souvenir de l’avoir un jour ouvert et lu
 Ce fut encore moins le cas au lycĂ©e et ne parlons mĂȘme pas de mes derniĂšres annĂ©es universitaires. Mais, s’il y a bien un livre qui Ă©tait dans ma LAL depuis un moment et que je voulais lire, c’est celui-ci ! Malheureusement, jusque lĂ , jamais je ne l’avais trouvĂ© d’occasion il doit ĂȘtre demandĂ© !, je remercie donc Matilda qui a visĂ© juste encore une fois, en insĂ©rant ce petit livre dans son colis surprise ! La BibliothĂ©caire
 quel titre allĂ©chant pour quelqu’un qui vit entourĂ© de livres et qui a envie d’en faire son mĂ©tier ! Un titre jeunesse » qui mĂ©rite sa renommĂ©e et qui aurait pu atterrir dans ma liste trĂšs sĂ©lect’ de coups de cƓur s’il n’y avait pas eu
 Voyons ça plus en dĂ©tail
 ! Guillaume est un jeune adolescent qui ne parvient pas Ă  suivre les cours de français dispensĂ©s par M. Pennac, tombant toujours de fatigue. S’il est Ă©puisĂ©, c’est parce que le garçon passe ses soirĂ©es Ă  veiller la vielle dame en face de chez lui, qui chaque soir, rĂ©dige quelques choses prĂšs de la fenĂȘtre et, chaque nuit, immanquablement, une fois celle-ci endormie, une jeune fille en petits talons, en profite pour sortir dans la ville endormie
 Mais c’est dĂ©cidĂ©, Guillaume va la suivre et comprendre enfin ce qu’elle fait chaque nuit ! Ida a une quinzaine d’annĂ©es et est en fait la projection mentale » de la vieille dame, ancienne bibliothĂ©caire qui rĂ©dige ses mĂ©moires et qui a toujours rĂȘvĂ© de devenir Ă©crivain. L’adolescente annonce Ă  son compagnon, que pour se faire, il faut dĂ©couvrir et lire le Grimoire »  Elle l’a cherchĂ© toute sa vie de bibliothĂ©caire durant, mais ne l’a jamais trouvé  Alors chaque nuit, une fois la vieille Ida endormie, c’est la jeune Ida qui prend le relais et qui parcourt les livres de la bibliothĂšque de la ville ; mais pas n’importe quels textes. Non. Les livres jeunesse » qu’elle n’a jamais lus car n’était pas intĂ©ressĂ©e Ă  l’époque, et se sentait trop vieille ensuite, une fois adulte
 Guillaume promet, il va l’aider dans sa quĂȘte. Malheureusement, le lendemain, au retour de l’école, l’adolescent apprend que la vieille dame de 84 ans a succombĂ© dans son sommeil
 Comment faire revivre Ida ? Comment retrouver l’adolescente qu’elle Ă©tait ? Guillaume doit prendre modĂšle sur son aĂźnĂ©e, et Ă©crire pour faire revivre la jeune fille
 mais, c’est un fait, le garçon a beau ĂȘtre amoureux, il n’en reste pas moins nul en orthographe
 et donne donc naissance Ă  une crĂ©ature tordue Ă  la voix atroce Idda une bien pĂąle copie de sa vĂ©ritable Ida
 Pour rĂ©parer son erreur, Guillaume doit devenir Ă©crivain
 il doit donc mettre la main sur ce fameux Grimoire » ! Et c’est parti pour l’aventure, dans les diffĂ©rents titres jeunesse de la bibliothĂšque municipale
 En voilĂ  une jolie histoire pour mettre en avant les bienfaits de la lecture et l’importance de l’orthographe, et aussi pour fĂ©liciter le travail des bibliothĂ©caires En hommage aux bibliothĂ©caires et aux documentalistes, pour leur remarquable travail auprĂšs des jeunes, dans l’approche du livre-plaisir. ». Les nombreuses rĂ©fĂ©rences sont amusantes, bien traitĂ©es et particuliĂšrement parlantes. Tout commence Ă  la dixiĂšme ligne, avec l’annonce du nom du professeur de français, M. Pennac qui, petit rappel, est l’auteur de nombreux romans jeunesse » [L’Ɠil du loup] et adultes » [La Saga MalaussĂšne par exemple], mais aussi des textes plus thĂ©oriques » [Comme un roman, avec les dix commandements donnĂ©s aux lecteurs !]. J’ai souri face Ă  cette rĂ©fĂ©rence forte, et je me suis dit que ça commençait plutĂŽt pas mal ! Mon engouement s’est encore accru quand, les quatre aventuriers Guillaume, Idda, son ami Doudou et Adi la crĂ©ation de Doudou entrent dans le premier livre et y dĂ©couvrent des cartes en train de repeindre des roses en rouge
 ça ne vous dit rien ? Ils croisent ensuite une reine qui veut couper la tĂȘte Ă  tous ses sujets
 toujours rien ? Une cuisiniĂšre qui balance des assiettes et un bĂ©bĂ© qui se transforme en cochon bon, le passage est moins connu, un lapin pressĂ© et une petite blonde Ă  la langue bien pendue bon, lĂ  vous avez trouvĂ©, non ?
 Et oui, les voilĂ  dans le Alice au pays des merveilles de Lewis Carroll, Ă  la recherche du Grimoire »  Ne trouvant rien, ils enchaĂźnent et se retrouvent devant un petit roux gĂȘnĂ© avec son sceau rempli de poux
 Le petit Poil de Carotte se plaint de sa condition et suit les autres quelques temps, jusqu’à sa rencontre dĂ©tonante avec un autre petit garçon qui lui, a deux grandes sƓurs charmantes avec de frĂȘles doigts aux ongles argentins » qui s’occupent de lui. L’enfant lance finalement une indication obscure Jetez quand mĂȘme un coup d’Ɠil sur le E »  prĂ©coce le petit Arthur Rimbaud ! D’aventures en aventures, les enfants feront Ă©galement la connaissance d’un certain Gavroche et d’un petit prince qui a apprivoisĂ© un renard
 Ces visites Ă  d’autres petits hĂ©ros parsĂšment le texte, c’est vraiment agrĂ©able de retrouver les personnages d’histoires qu’on a dĂ©jĂ  lues de notre cĂŽté  Malheureusement, et c’est lĂ  que j’en viens au point nĂ©gatif de ma lecture
 tout tombe Ă  plat et tout est rĂ©solu en Ă  peine deux pages ! Il y a comme une montĂ©e en intensitĂ© tout au long de la lecture, on suit les aventures des enfants, leurs dĂ©couvertes livresques
 on s’attend Ă  une fin Ă  la hauteur, si je puis dire. Et bien non, j’ai Ă©tĂ© trĂšs déçue par celle-ci, trop rapide, trop facile », trop abrupte
 Je ne sais pas si j’aurais fait mieux, mais sincĂšrement, j’ai refermĂ© le livre en me disant Tout ça pour ça ? »  mĂȘme si je conçois que l’importance de cette lecture ne rĂ©side pas dans sa fin mais dans le cheminement
 mais bon, quand mĂȘme ! Autre petit point un tantinet dĂ©rangeant » les personnalitĂ©s des enfants. En effet, celles-ci sont assez stĂ©rĂ©otypĂ©es, caricaturales mĂȘme ; et je pense notamment au personnage de Doudou, ce garçon noir qui rape sans cesse
 Bien sĂ»r, ça parle d’autant mieux aux jeunes lecteurs que les hĂ©ros aient des personnalitĂ©s bien tranchĂ©es, mais bon
 c’est un peu gros pour moi. Je cherche la petite bĂȘte, je sais, mais que voulez-vous
 Ceci dit, les adolescents sont plutĂŽt amusants et attachants, bien que le texte soit un poil court pour qu’on puisse vraiment profiter pleinement d’eux
 Mais encore une fois, l’importance de la lecture n’est pas vraiment lĂ  ! Allez, un dernier point nĂ©gatif pour la route les dessins en noir et blanc trĂšs enfantins pour le coup qui accompagnent le texte et l’illustration de couverture. Celle-ci est hyper connue, certes
 mais qu’est-ce qu’elle est moche ! Je sais que mon regard d’enfant est loin derriĂšre moi mais quand mĂȘme
 Mais rendons Ă  CĂ©sar ce qui appartient Ă  CĂ©sar, au niveau de la forme » du texte, il n’y a rien Ă  redire. Les chapitres sont courts 19 en tout, si j’ai bien lu les chiffres en en-tĂȘte
, les descriptions en assez petit nombre et les dialogues Ă©loquents, pour que les plus jeunes lecteurs puissent s’y retrouver, apprendre, tout en gardant le plaisir de la lecture. Avec mon Ɠil de jeune adulte, j’avoue qu’une cinquantaine de pages supplĂ©mentaires avec quelques prĂ©cisions et quelques dĂ©veloppements n’aurait pas Ă©tĂ© de trop
 mais nous sommes dans un format pour la jeunesse » alors, je m’incline bien bas ! Les plus jeunes prendront du plaisir et pourront dĂ©couper leur lecture grĂące aux chapitres, et les plus vieux goberont ce texte amusant et enrichissant en un aprĂšs-midi seulement
 Et malgrĂ© ma petite dĂ©ception finale, je ne manquerai pas de conseiller cette lecture autour de moi, aux jeunes et aux moins jeunes
 et je ne manquerai pas de procĂ©der Ă  une relecture dĂšs que j’en aurai le temps, l’occasion et l’envie ! Ce petit livre est dans ma bibliothĂšque et il y reste ! Encore merci Matilda pour ce cadeau !
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DĂ©cryptez La BibliothĂ©caire de Gudule avec l’analyse du !Que faut-il retenir de La BibliothĂ©caire, roman fantastique pour la jeunesse ? Retrouvez tout ce que vous devez savoir sur cette Ɠuvre dans une analyse complĂšte et trouverez notamment dans cette fiche ‱ Un rĂ©sumĂ© complet ‱ Une prĂ©sentation des personnages principaux tels que Guillaume et Ida ‱ Une analyse des spĂ©cificitĂ©s de l’Ɠuvre les caractĂ©ristiques du roman fantastique, l'intertextualitĂ© de l'oeuvre, son atmosphĂšre mystĂ©rieuse et les techniques utilisĂ©es par Gudule pour susciter le plaisir de lire et d'Ă©crire Une analyse de rĂ©fĂ©rence pour comprendre rapidement le sens de l’ MOT DE L’ÉDITEUR Dans cette analyse littĂ©raire de La BibliothĂ©caire 2017, avec Yolanda FernĂĄndez Romero, nous fournissons des pistes pour dĂ©coder ce roman jeunesse captivant. Notre analyse permet de faire rapidement le tour de l’Ɠuvre et d’aller au-delĂ  d'une simple lecture du livre, pour comprendre toute la richesse de l'oeuvre. » Laure DelacroixÀ propos de la collection PlĂ©biscitĂ© tant par les passionnĂ©s de littĂ©rature que par les lycĂ©ens, est considĂ©rĂ© comme une rĂ©fĂ©rence en matiĂšre d’analyse d’Ɠuvres classiques et contemporaines. Nos analyses, disponibles aux formats papier et numĂ©rique, ont Ă©tĂ© conçues pour guider les lecteurs Ă  travers toute la littĂ©rature. Nos auteurs combinent thĂ©ories, citations, anecdotes et commentaires pour vous faire dĂ©couvrir et redĂ©couvrir les plus grandes Ɠuvres littĂ©raires. est reconnu d’intĂ©rĂȘt pĂ©dagogique par le ministĂšre de l’Éducation. Plus d’informations sur
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Labibliothécaire - Analyse complÚte de l'oeuvre - Date de parution : 09/12/2014 - Mon éditeur numérique - Collection : - Fiche de lecture sur La bibliothécaire de Gudule. Notre fiche de lecture comprend un résumé complet du livre, une présentation des personnages et une analyse des axes de lecture. Notre analyse
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La bibliothécaire» de Gudule Tu devras lire ce livre pour le devoir CNED n°6 (prévu le 2/03/16). Voici un calendrier indicatif pour avancer dans la lecture : Pour le 1/02/16 Chapitres 1 à 5 Pour le 8/02/16 Chapitres 6 à 10 Pour le 15/02/16 Chapitres 11 à 15 Pour le 22/02/16 Chapitres 16 à 19 Tu devras remplir le questionnaire ci-aprÚs au fur et à mesure de tes lectures. Tu devras
LaBibliothĂ©caire, Gudule. Fiche de lecture intĂ©grale et individuelle : 1-analyse orale et collective des1Ăšres et 4Ăšmes de couverture 2-fiche questionnaire d’aide Ă  la lecture individuelle 3-fiche guide de correction Vous devez ĂȘtre connectĂ© pour tĂ©lĂ©charger la fiche. Connexion Inscription. Se connecter S'inscrire S’inscrire Ă  la newsletter Retrouvez-nous sur . ActualitĂ©s. 1. À
LabibliothĂ©caire. La lecture de La bibliothĂ©caire de Gudule, peut ĂȘtre envisagĂ©e dĂšs le dĂ©but de la classe de 6e, au titre de l’étude des contes et rĂ©cits merveilleux, en plaçant l’ouvrage au coeur d’un projet « Entrer dans les livres » ou « Entrer en littĂ©rature », puisqu’on y suit le parcours d’initiation d’un jeune
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